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wxj625015168的博客

 
 
 
 
 
 

成长需要宣泄 沙溪小学 王新菊

2017-11-27 21:57:46 阅读0 评论0 272017/11 Nov27

人不可能永远处在好情绪中,心情难免起伏波动,不开心的事情憋在心里久了,会不知不觉变成癌细胞,我们应该给自己找一种合适的宣泄方式。一位小男孩告诉心理医生,他爸爸经常揍他,每次被揍他都觉得心里堵得慌,于是他就去踢球,把球看成是自己爸爸的脑袋,踢一脚叫一声爸爸的名字,直到自己没有力气的时候他就觉得心情很舒畅了。心理医生告诉他这是一个很好的办法,不仅让自己的不良情绪得到宣泄,也没有伤害到他人,还锻炼了自己的身体。我们应该正确的引导学生及时发泄自己的坏情绪。多观察学生,发现不对劲,或学生表现不同往日,要及时沟通了解问题,再再正确去引导他,日后还要多观察留意他。

作者  | 2017-11-27 21:57:46 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

家长也是教育者——沙溪小学 王新菊

2017-11-27 21:35:28 阅读0 评论0 272017/11 Nov27

往往有这样的家长,第一天领着孩子入学,便对老师说:“老师,你给我管严点啊,我的孩子要是做错了事,上课不认真,欠作业,你给我打,我决不袒护。”还有些家长常常到学校来向老师告孩子的状,说他的孩子在家各种不听话,玩手机等,希望老师帮我管管,多讲讲他孩子,说因为他孩子要听老师的话些,就是不听他的话。毫无疑问,这些家长对老师对学校教育寄托各种厚望,但是,其背后隐藏着一种令人忧虑的东西,这就是——同样作为教育者的家长的失职。因为家长也是教育者。
家长自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话,或教导儿童,吩咐儿童的时候才是教育着儿童。其实,在家长生活的每一瞬间都教育着儿童。家长怎样穿衣服,怎样和别人谈话,怎样谈论其他人,怎样表达喜怒哀乐等等,所有的一切对儿童都有很大的意义。如果家长整天手机不离手,粗野暴躁,脏话连篇等,那么他已经把孩子教育得很坏了。父母对自己的要求,父母对自己家庭

作者  | 2017-11-27 21:35:28 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

怎样布置家庭作业 沙溪小学 王新菊

2017-10-28 10:04:13 阅读2 评论0 282017/10 Oct28

课外作业应当是知识的发展和深化,是学习能力的改善,是掌握课堂知识的准备,应当让学生在课外去观察自然界的事物和劳动现象,发展个人的爱好和需要,满足和发展个人的多方面的智力需要。
教师在布置学生阅读教科书里的教材时,应当同时向学生提出一些问题,让学生一边阅读一边思考这些问题。实际作业应当是知识的运用和深化,因此,在布置这类作业时,教师要告诉学生,怎样把对理论规律性的思考跟完成实际性的作业结合起来。很重要的一点是,在这样做以前,要使学生在课内做过类似的作业。
对个别学生特别重视。如果教师不给某些学生布置一些个别性的作业,那就说明他没有研究过每一个学生的力量、可能性和能力。每个班总有那么几个学生需要经常地为他们布置一些不大的、专门为了防止遗忘的作业。

作者  | 2017-10-28 10:04:13 | 阅读(2) |评论(0) | 阅读全文>>

和学生做朋友 沙溪小学 王新菊

2017-6-30 21:09:25 阅读6 评论0 302017/06 June30

在许多人的印象里,老师都是严肃认真、令人敬畏的。然而,随着社会的发展,师生关系也悄悄的发生了变化。
老师,不一定都让学生敬而生畏了,恰恰相反,当今社会,学生更希望老师是自己的良师益友。课堂上,教师严肃认真的讲课。课后,学生更希望把老师当做朋友。真正受学生喜欢的老师,是像魏巍《我的老师》中的蔡芸芝那样,能和学生平等交朋友,和学生一起跳舞,观察蜜蜂……和学生做朋友,你才能和他们平等相处。那种高高在上,不惜采取体罚,一味用威严压制学生的老师,只能让学生滋生抵触情绪。和学生平等相处,相互尊重,才能让学生让学生及时认识到自己的不足并自愿改正。
教师和学生做朋友,你才能主动去帮助学生进步。在学生遇到困难时,及时伸出你的援助之手,在学生取得进步时及时给予表扬,才能引导他们健康成长。

作者  | 2017-6-30 21:09:25 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

学生的“不” 沙溪小学 王新菊

2017-6-30 20:43:34 阅读3 评论0 302017/06 June30

孩子对老师从一味顺从到开始说“不”,这种转变其实是件好事。它说明学生的独立意识已经觉醒,不再愿意完全听从老师的安排。还说明孩子学生已经成长到一定阶段,有了自己的思想和主见,开始走向成熟。作为老师,既不能因为学生这样“冒犯”自己,而不问青红皂白就采取压制手段,也不能走向反面,认为孩子已经长大了,有了自己的思想,老师就可以什么事情都不管不问了,放任孩子随着自己的意思去做事。
当然,有点孩子对我们的观点和看法仅仅说出一个“不”字,那么这个不的意思是混乱、复杂的,它未必是孩子深思熟虑的结果,对于这个“不”是学生叛逆思想的表现,我们就应该要进行有效的指导了。
所以,作为老师,我们应该耐心细致地分析这不字是否有道理。

作者  | 2017-6-30 20:43:34 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

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